Ciencia morada

  Circula por las redes el hilo en el que una profesora advierte que, en su centro, el apoyo LGTBI+ está retrocediendo .  Nada hay en dicha afirmación que me sorprenda. Llevo en educación desde los tiempos en que Esperanza Aguirre era la ministra y, a pesar de ser un hombre cis hetero del montón, he visto cambiar el ambiente. Y lo que veo ahora no me gusta. Comencé a trabajar en la enseñanza allá por 1996 . En aquella época ya se hablaba de feminismo en los centros de enseñanza (en algunas sesiones de tutoría y poco más: el concepto de coeducación quedaba lejos de las aulas todavía) pero poco o nada sobre diversidad afectivo sexual (si acaso se mencionaba a los homosexuales como grupo de riesgo en la transmisión del VIH ). Puede que ahora suene un poco raro, pero la homosexualidad había dejado de ser considerada oficialmente como enfermedad por la OMS solo seis años antes, en 1990 , y la sociedad (sistema educativo incluído) todavía estaba asimilando este cambio. Las muertes d...

  Recientemente se ha producido un escándalo a propósito de cierto profesor que afirmaba haber sido apartado de sus clases "por afirmar que solo existen dos sexos" . Tras la polvareda inicial ya se va aclarando lo sucedido . Parece ser que el profesor en cuestión no estaba de acuerdo con el taller que, dentro del plan de acción tutorial del centro, había impartido Amnistía Internacional sobre sexualidad. La reacción del profesor fue impartir a su alumnado su propia visión de la diversidad sexual, lo que provocó las protestas de padres y madres por dos razones: El tema de diversidad sexual forma parte del currículo de 3º ESO, mientras que el profesor en cuestión lo trató con alumnado de 1º ESO. El material fotocopiado que el profesor repartió a su alumnado correspondía a un texto publicado por la editorial Editex, sí, pero publicado en 1994 ¡Hace casi tres décadas! El profesor en cuestión había empezado a dar clases en 1993 y, al parecer, seguía utilizando materiales de sus ...

  Una de las cuestiones que nos hacemos algunos profesores (hombres) en esto del feminismo es si podemos ser feministas. Por un lado resultaría ridículo pretender erigirnos ahora en líderes del movimiento feminista (nada más masculino que pretender ser el niño en el bautizo, la novia en la boda y hasta el muerto en el entierro: nuestro afán de protagonismo no conoce límites), pero tampoco podemos ponernos de perfil. En este sentido aclara bastante el Manifiesto de la Red Feminista de Extremadura del 8 M de 2019 al decir lo siguiente: Hacemos un llamamiento a los hombres feministas para que no confundan el no tener que liderar el movimiento feminista con no tener que hacer nada por el cambio de los propios hombres, entendiendo que el patriarcado también les afecta a ellos. No es, en cualquier caso, una cuestión sencilla de responder, y la diversidad de posturas al respecto por parte de las distintas corrientes feministas no ayuda a aclarar las cosas . La reciente aprobación de la L...

  Anoche, durante un debate emitido en televisión sobre el borrador de la ley trans, una de las participantes ponía el acento sobre el concepto de género intentando dar a entender (o así me pareció entender) que toda la legislación actual contra la discriminación de la mujer estaba referida al sexo, y que sustituir la categoría sexo por la categoría género ponía en peligro toda esa legislación. El Diccionario Panhispánico del Español Jurídico, utilizado como referente en la web del BOE, define género así:  Atributos socialmente construidos, roles, actividades, responsabilidades y necesidades predominantemente relacionadas con la pertenencia al sexo masculino o femenino en determinadas sociedades o comunidades en un momento dado. El Comité para la Eliminación de la Discriminación Contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés), del que la participante arriba mencionada formó parte entre 2009 y 2013 , es el órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación de...

Uno de los frentes del actual enfrentamiento entre algunos sectores del feminismo y la comunidad trans es la inclusión o no de todo lo que tenga que ver con la identidad de género en la coeducación. En el fondo el problema parece seguir estando en el concepto "mujer": todo el mundo está de acuerdo en que la coeducación persigue la igualdad entre hombres y mujeres pero, claro, si se excluye a las mujeres trans del concepto "mujer" la conclusión es que toda la temática trans queda fuera de la coeducación. La cuestión, entonces, es ¿Qué se entiende por coeducación? Si consultamos el Diccionario Panhispánico del Español Jurídico (utilizado como referente en la web del BOE) encontramos la siguiente definición:  Acción educativa que potencia la igualdad real de oportunidades y la eliminación de cualquier tipo de discriminación por razón de orientación sexual, identidad de género o expresión de género .   Resulta llamativo que, de los cuatro componentes que suelen utiliza...

  No hace mucho, al respecto de la consulta pública sobre la llamada Ley Trans , comentaba en este blog lo siguiente: Es decir, que en un decreto de 2019 el legislador ha ignorado la existencia de una ley de 2015. En casos así el adecuado tratamiento de los derechos LGTBI en el sistema educativo dependerán de la buena voluntad y de la formación recibida al respecto por cada docente. Pero la formación de los docentes está mas enfocada hacia el bilingüismo (la acreditación en lenguas extranjeras es exigida para muchos puestos docentes) y las tecnologías de información y comunicación (que suelen tener su propio apartado en los baremos para acceder a puestos docentes) que hacia los derechos LGTBI, por lo que buena parte del profesorado ni siquiera es consciente de la necesidad de actualizarse en este área. Si los derechos LGTBI no pasan por el sistema educativo difícilmente llegarán a ser asumidos por la sociedad actual, y toda legislación LGTBI será ignorada o percibida como una impo...

  La semana pasada una compañera me pidió fotos de los juguetes que uso en clase para un grupo en el que estamos trabajando. He andado un poco liado últimamente pero, ahora que tengo tiempo, voy a iniciar una serie de "unboxings" para enseñar el estado actual de la juguetería.   Antes de nada, para entrar en contexto, quisiera aclarar que trabajo en secundaria para adultos, y que suelo diseñar estos juguetes para mostrarlos a través de una classcam. Todo lo que hago bajo la cámara se proyecta en pantalla grande (y también lo puedo grabar en vídeo y hacer todo lo que me permitiría hacer una webcam). Hoy empezaremos por "De las células al cyborg", pensado para trabajar el bloque III del módulo I de ESPA . He conseguido empaquetarlo todo en una caja de juegos tal y como se ve en la primera foto de este post, y todavía me queda espacio por si se me ocurre añadir alguna otra cosa.   Si vamos por orden de aparición en el tema lo primero sería un bloque de tarjetas que ti...

Los principios de Yogyakarta en una publicación de Amnistía Intenacional Aún a riesgo de meterme en un charco que no es el mío y meter la pata hasta el fondo, con la que está cayendo ahora mismo, creo que procede intentar aclarar alguna luz (desde mi pobre perspectiva de hombre cis hetero blanco) sobre todo esto de atacar a personas y cosas por, presuntamente, basarse en la teoría queer y, presuntamente, atacar al feminismo. Ya advertí hace un año que la discusión sobre este tema se estaba basando en falacias . Desde entonces hasta ahora la situación se ha vuelto cada vez más turbia y, recientemente, la facción TERF de cierto importante partido político ha revelado sus cartas y ha causado un importante revuelo en las redes. Esta situación, llevada al mundo educativo, no hace más que aumentar la incertidumbre sobre todo lo relacionado con la temática LGTBI. Se entiende ahora que determinadas leyes no hayan llegado a aplicarse aunque se hayan aprobado . Pero no divaguemos. La ...

El confinamiento tiene sus cosas. En mi caso, como mi cabeza no puede estarse quieta, me ha llevado a ordenar algunos escritos que tenía publicados en un par de blogs para perpetrar un texto al que he bautizado como Gafas moradas para profesores de ciencias . Por si alguien se lo está preguntando no, lo de profesores de ciencias no es masculino genérico. Puede que sirva a alguna profesora, y mejor a una profesora de ciencias, pero lo he escrito pensando en profesores , no en profesoras. ¿Que por qué?. pues: Porque escribir un libro así dirigido a profesoras sería un mansplaining de libro (nunca mejor dicho). Porque hay muy poco material así dirigido a profesores. Porque, de haber tenido la oportunidad de haber leído algo así hace veinte años, yo habría hecho menos el tonto. Porque me apetecía hacerlo, y punto. En realidad no pretendo sentar cátedra con esto, ya que se trata más de reflexiones personales y de textos pillados de aquí y de allá que de un manual sesudo y formal...

Este jueves, 23 de enero , OK Diario publicó una noticia según la cual el PSOE habría implantado el pin parental en Extremadura antes que VOX . La noticia fue reproducida, citando como fuente a OK Diario, por Moncloa.com ¿Qué hay de cierto en esa afirmación? Parece ser que nada de nada. Como docente me sorprendió mucho la afirmación de que se había impuesto el pin parental en octubre de 2019 y que a finales de enero de 2020 todavía no me hubiese llegado notificación de tal cosa por ninguna vía ni que nadie me hubiese comentado nada. El viernes, 24 de enero , se habló de la noticia en redes sociales entre los docentes extremeños. Nadie, ni de adultos, ni de primaria ni de secundaria, parecía tener ninguna referencia que no fuese el artículo de OK Diario. Es más: todo el mundo recordaba un mensaje de 28 de octubre de la Consejería de Educación dejando bien clara su postura en contra del pin parental . El artículo de VOX hacía referencia, sin embargo, a una supuesta circular a...

Mucho se habla últimamente del mal llamado "pin parental" (hay quien propone "censura parental" o "veto parental") que cierto partido propone implantar y que está encontrando apoyos en otros partidos y en parte de la sociedad española. Analicemos parte por parte la propuesta en cuestión . La idea pretende ser una reacción ante el "evidente adoctrinamiento en ideología de género " "así como una educación afectivo sexual " "que sufren nuestros menores en los centros educativos, en contra de la voluntad y contra los principios morales de los padres" "que incumple flagrantemente el artículo 27.3 de la Constitución Española y los derechos que les asisten a estos como padres" ¿Pero qué dice el artículo 27 de la Constitución Española ? 1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza. Se entiende que "todos" incluye a "todos y todas", independientemente de su ideol...

Imagen de OpenClipart-Vectors en Pixabay Hablando de coeducación, a veces, encuentro comentarios que vienen a decir más o menos lo siguiente: es que apenas tengo tiempo para abarcar todos los contenidos ¿cómo voy, además, a coeducar? El truco no está en "además" sino en "mientras tanto". Intentaré explicarme: Soy profesor de ciencias pero, desde hace algunos años, no empiezo mis cursos hablando de matemáticas o del método científico sino de cooperación y respeto, de igualdad, de empoderamiento: dedico mi primera jornada de clase a establecer un marco de convivencia . Al principio lo llamé "las normas del aula de ciencias" y ahora lo he integrado en "Miscelánea" . Es importante, además, que el resto del curso se estén aplicando dichas normas.  En cada unidad intento dar visibilidad a las científicas que, a pesar de haber contribuido significativamente al avance de la ciencia, han sido excluidas de los libros de texto. Esto me da, adem...

Comenzábamos el 2019 con la presentación de una candidata a alcaldesa poco conocida porque casi siempre "estaba atendiendo a sus hijos, como es lo lógico, lo correcto y lo que hay que hacer" . Más o menos por las mismas fechas el Colegio de Médicos de Castilla y León expresaba su preocupación por el problema que representaba la feminización de la profesión médica . Valga como pequeñas muestras de lo normalizadas que están ciertas ideas en la sociedad actual. Pero algo se estaba moviendo en todo el mundo. Si 2018 fue el año del #MeToo en redes y medios 2019 ha sido el año en que las mujeres ocuparon las calles para gritar que ya estaban cansadas. No puede decirse que fuese una reacción exagerada viendo casos como el de una mujer que se suicidó cuando sus ¿compañeros? de trabajo difundieron un vídeo sexual suyo , o cuando un conocido torero dió la razón al comportamiento de quienes llevaron a esa mujer al suicidio. Es necesario que los hombres denunciemos estas actitude...

  CLAUSTRO VIRTUAL DE COEDUCACIÓN Y ASOCIACIÓN CLAVICO Ante los ataques al profesorado y a los centros educativos, que se han producido en los últimos tiempos, y que van directamente contra la educación para la igualdad y contra el respeto a la diversidad en las aulas, el Claustro Virtual de Coeducación (grupo de Facebook con más de 9.000 integrantes) y la Asociación CLAVICO, declaramos: Nuestro apoyo incondicional a las profesoras y profesores agredidos por las ideas de la ultraderecha contra la igualdad, así como nuestra solidaridad con los centros educativos víctimas de este ataque. La exigencia de que las autoridades educativas de todos los territorios del Estado español protejan, defiendan y acompañen a nivel jurídico a sus trabajadores y trabajadoras que están sufriendo estos ataques por cumplir sus obligaciones docentes. Ninguna administración educativa que se lave las manos ante las agresiones al profesorado, ningún cargo que blanquee a la ultraderecha que va a po...

Hace unos días Elsa, una niña trans, lanzó un breve pero emotivo discurso en la Asamblea de Extremadura. A pesar de la ola de aplausos no ha faltado quien, desde la esquina opuesta, ha emitido fuertes críticas llegando, incluso, a referirse a Elsa como "un niño" y a amenazar con tomar medidas contra sus padres y contra la Asamblea de Extremadura por haber permitido a Elsa subir al estrado a dar su discurso. Conviene que los docentes tengamos claras algunas cuestiones ante casos como el de Elsa. Para empezar debemos tener presentes los Principios de Yogyakarta , redactados por 16 expertos en derecho internacional de los Derechos Humanos por petición del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. Se trata de un texto, articulado en 29 principios, que pretende establecer unos estándares internacionales sobre los derechos LGBT. Los Principios de Yogyakarta se han convertido en un texto de referencia tanto para ONG como Amnistía Internacional como para...

Creo que fue Donna Haraway la que decía algo así como que somos hijos ilegítimos del militarismo y el capitalismo patriarcal, pero que los hijos ilegítimos suelen ser ser infieles a sus orígenes . Yo nací en una España que se autoproclamaba una, grande y libre , y en la que los hombres hacían las cosas de hombres y las mujeres se encargaban del resto. En aquella España aprendí que los niños estábamos llamados a convertirnos en hombres y a hacer cosas de hombres, y que los que no lo hacían eran mariquitas. Lo de que los hombres tienen pene y las mujeres no lo aprendí después, un día de verano en el que vi a una prima mía desnuda, y lo de que las mujeres tienen pechos lo supe el día en que vi por la televisión un documental sobre África. Así que yo aprendí primero lo de los roles de género y luego lo del sexo y, años más tarde, lo de la orientación sexual: a los hombres le gustan las mujeres y a las mujeres los hombres, y los mariquitas son raros. Y con estos mimbres comencé mi ado...