Ciencia morada

  Inicialmente los juguetes de energía formaban parte de una caja que llamé "Energía y movimiento", pero han acabado formando su propia caja: "Energía". Está pensada para ser un complemento a la unidad "Necesitamos la energía: sus recursos y el ahorro energético en el planeta" .  Empecemos por el tablero: es un resumen de los principales conceptos relacionados con la energía mecánica y la energía térmica. Para ilustrar las relaciones entre posición, velocidad y energía he conseguido unos cuantos coches de juguete. Este juguete sirve para explicar la posibilidad de convertir energía potencial en energía cinética. Presenta, además, la energía potencial elástica. También sirve para explicar la relación entre trabajo y variación del estado energético. A un nivel más formal estos azulejos sirven para introducir la relación entre energía potencial, energía cinética y energía mecánica. Estas otras sirven para introducir los efectos que produce el calor.   Un par ...

  Siguiendo con los "unboxings" toca ahora la caja "Ecuaciones". De momento no hay tablero, aunque no descarto añadirlo el año que viene. Al comenzar a trabajar con ecuaciones la primera dificultad es conseguir que el alumnado vea, de algún modo, a qué nos referimos al usar incógnitas como "x" o "y". Para solucionarlo he adquirido una pequeña balanza, pesas de plástico, fichas de madera y un rotulador ¿Qué para qué? Bueno, pues para esto: Por último, en el apartado "tarjetas", he creado una tarjeta con la fórmula de las ecuaciones de segundo grado y varias con ecuaciones y sistemas planteados por un lado y resueltos por otro. Y, por ahora, eso es todo. Si hago más cosas las iré subiendo aquí. Feliz Navidad.

  Tengo pendiente un par de "unboxings" y voy a intentar subirlos al blog antes de irme de vacaciones. Tenía mis dudas porque de perspectiva de género tienen poco pero, al fin y al cabo, forman parte del proyecto "Ciencia morada" de apuntes que estoy elaborando. Así que vamos allá. En esta ocasión le toca el turno a "Números". Comencé a reunir esta caja de juguetes pensando más en el Nivel I de ESPA que en el Nivel II, pero al final me está viniendo muy bien para Miscelánea . Empecemos por el "tablero". Quería hacer un resumen con las principales cuestiones que deben tenerse en cuenta en todo momento y que el alumnado a menudo ignora o apenas maneja, tales como la adecuada escritura de los números, operaciones básicas con fracciones, jerarquías de operaciones, reglas de signos o criterio de signos. He pensado que quizá la introduzca como resumen en la próxima versión de Miscelánea. Para introducir el concepto de números negativos he creado table...

  La semana pasada una compañera me pidió fotos de los juguetes que uso en clase para un grupo en el que estamos trabajando. He andado un poco liado últimamente pero, ahora que tengo tiempo, voy a iniciar una serie de "unboxings" para enseñar el estado actual de la juguetería.   Antes de nada, para entrar en contexto, quisiera aclarar que trabajo en secundaria para adultos, y que suelo diseñar estos juguetes para mostrarlos a través de una classcam. Todo lo que hago bajo la cámara se proyecta en pantalla grande (y también lo puedo grabar en vídeo y hacer todo lo que me permitiría hacer una webcam). Hoy empezaremos por "De las células al cyborg", pensado para trabajar el bloque III del módulo I de ESPA . He conseguido empaquetarlo todo en una caja de juegos tal y como se ve en la primera foto de este post, y todavía me queda espacio por si se me ocurre añadir alguna otra cosa.   Si vamos por orden de aparición en el tema lo primero sería un bloque de tarjetas que ti...

Acabo de redactar unos apuntes para el bloque de informática del módulo II, nivel II. Se trata de un texto teórico, pero creo que estos contenidos se trabajarán mucho mejor practicando con un ordenador conectado a Internet. Haz click aquí para bajarte Alfabetización Tecnológica y TIC 4 en pdf.   Actualización (19/7/2022): he puesto en púrpura las notas a pie de página.

Para más información: https://cienciamorada.blogspot.com/20... (o sigue el código QR que aparece al inicio del vídeo). Actualización (19/3/2020). Algunos alumnos me han pedido que concrete algunos detalles, así que he grabado un par de vídeos al respecto:

PARA MÁS INFORMACIÓN: https://cienciamorada.blogspot.com/20... (también puedes seguir el código QR que aparece al inicio del vídeo). Actualización (22/3/2020): a petición de mi alumnado hace unos días redacté un breve escrito sobre la Ley de Laplace . Me ha parecido procedente enlazarlo aquí.

  Comienzo a publicar los apéndices TIC de los apuntes de Ámbito Científico Tecnológico. Los iré elaborando y publicando según vaya teniendo claro que los voy a necesitar, por lo que tendréis que disculpar el aparente desorden.  Hoy, de momento, toca el correspondiente al Módulo I del Nivel II (lo que solemos llamar "tercero").  Haz click aquí para bajarte en Alfabetización tecnológica y TIC 3 en pdf. Actualización (4/7/2020): acabo de añadir menciones a las plataformas Google Classroom y Moodle.   Actualización (11/10/2021): acabo de subir una versión nueva que incluye más información sobre como manejarse en Google Classroom.  Actualización (18/7/2022): acabo de poner en púpura las notas a pie de página.

Nettie Stevens Dejo aquí la última entrega de los apuntes del nivel II de ACT ESPA. La unidad, titulada El azar marca nuestra vida , tiene contenidos relativos a probabilidad y genética. En la versión actual incluye, también, unas nociones elementales de economía doméstica que en anteriores decretos estaban en el bloque II (el dedicado a medio ambiente y consumo responsable). A propósito de los juegos utilizados en los problemas de probabilidades: algunos los he confeccionado yo mismo comprando dados y fichas de madera y decorándolos como he estimado oportuno. Sobre las barajas de cartas dejo más información en el apartado Cartas de mi blog . Haz click aquí para descargar El azar marca nuestra vida en pdf. Actualización (24/2/2020): ayer hice un par de cambios en el texto, principalmente en los ejercicios. Actualización (10/7/2020): acabo de incorporar los vídeos sobre probabilidad, genética y economía doméstica grabados durante el confinamiento.  ...

Esta unidad bien podría llamarse Química y medio ambiente , pero los redactores del decreto dieron al bloque 3 el título Desarrollo sostenible y consumo responsable . En su versión actual se ha caído la sección dedicada a economía doméstica (que, si bien pintaba poco en este bloque, menos aún pinta en un bloque dedicado al azar y la genética). Una cosa extraña de este bloque, en todas sus versiones, es que siempre ha incluido contenidos de química después de los de ecología y medio ambiente, cuando para comprender bien la problemática medioambiental es necesario aprender primero algo de química. Es por eso que llevo años invirtiendo el orden "oficial": primero doy unas nociones imprescindibles de química y luego hablo de medio ambiente.    Haz click aquí para bajarte Desarrollo sostenible y consumo responsable en pdf. Actualización (31/11/2019): acabo de subir una actualización con menciones a Eunice Newton y a la economía feminista.  Actualización (22...

Florence Nightingale, estadística y creadora de la enfermería moderna Con esta entrega comienzo el módulo II del nivel II (lo que solemos llamar "cuarto") del ámbito ACT de ESPA. Comenzamos con la unidad Vida saludable: características y estudio de sus parámetros indicativos . Haz click aquí para bajarte Vida saludable: características y estudio de sus parámetros en pdf. Actualización (24/01/2020): acabo de subir una reedición cambiando la tipografía a una fuente recomendada para personas con dislexia y añadiendo algunas referencias históricas. Actualización (19/4/2020): ayer cambié los problemas que no se habían hecho por otros que hicimos este año en clase. También cambié algunas fotografías por otras que se veían mejor. Actualización (30/6/2020): acabo de introducir una mención a Trótula de Salerno y enlazado un vídeo de YouTube sobre el uso del transportador de ángulos.  Actualización (30/01/2021): acabo de subir una versión actualiza...

Esta entrega debería haberse titulado La materia y la información se organizan: de las células a las redes de información , ya que ese es el título del bloque 3 del módulo I del nivel II de ACT en el Decreto 27/2019. Pero ese título solo tenía sentido en anteriores versiones, en las que este bloque terminaba hablando de informática y redes de información. La versión actual termina con contenidos de sexo e identidad sexualidad (supongo que el redactor quería decir sexo e identidad sexual ), como criterios de evaluación figura valorar su propia sexualidad y la de las personas que le rodean, transmitiendo la necesidad de reflexionar, debatir, considerar y compartir . Como estándar de aprendizaje solo figura lo siguiente: actúa, decide y defiende su sexualidad y respeta la de las demás personas, valorando los necesarios avances sociales en Extremadura . No recuerdo ningún antecedente de estos contenidos en la programación de ESPA, y en el citado decreto no se aportan más detalle...

Poco habría durado el desarrollo industrial y tecnológico del siglo XX si no se hubiese dispuesto de fuentes de energía abundante y barata, y difícilmente las hubiésemos tenido sin el trabajo de geólogas como Alva Ellisor, Esther Applin y Hedwig Kniker, que revolucionaron las técnicas de búsqueda de yacimientos petrolíferos hace casi cien años, sin pioneras de la radiactividad como Marie Curie o de la fisión nuclear como Lise Meitner. La segunda unidad del Módulo I del Nivel II de ESPA, en el ámbito científico tecnológico, tiene por título Necesitamos la energía: sus recursos y el ahorro energético en el planeta . Sugerencias para quien no haya dado antes este nivel: El estudio de las funciones, aunque el decreto lo introduce en este bloque, es casi inevitable trabajarlo en el bloque I al estudiar el movimiento. La única novedad la representan las funciones exponenciales (en Miscelánea hay un pequeño apartado dedicado a este tipo de funciones). Se puede hablar en este tem...

Poco le iban a gustar mis apuntes a Jean-Jacques Rousseau. Por una parte reivindico la figura de su coetánea Émilie de Châtelet (patrocinadora, amante, musa de Voltaire y coautora de sus textos sobre la dinámica de Newton) y, por otro, pongo como ejemplos para el estudio de fuerzas y movimientos a deportistas como Mireia Belmonte o Lydia Valentín ¡MAL, MUY MAL, TODO MAL! me habría gritado el misógino autor de Emilio o De la educación . Con la entrega de hoy comienzo los apuntes del Módulo I del Nivel II de la ESPA (lo que solemos llamar "tercero"). La primera unidad se titula Los movimientos y las fuerzas .  Para las compañeras y compañeros que no hayan impartido nunca este nivel aquí van algunas sugerencias: El hecho de que el decreto divida el temario en tres unidades no quiere decir que a las tres haya que dedicarle el mismo tiempo: esta unidad, de hecho, consume una barbaridad de tiempo para ser tratada adecuadamente. Es casi seguro que habrá unas cuantas ...

Aprovechado la tranquilidad que otorga el verano he puesto orden en los apuntes, fichas, recursos variados y demás que he estado utilizando este año y los he remozado un poco pensando en el próximo curso. Si tengo suerte les podré dar uso yo mismo y, si no, se los pasaré a alguna compañera mientras yo me pongo con lo que me toque. La idea es disponer de unos apuntes para el Ámbito Científico Tecnológico de la ESPA (la ESO de adultos) en Extremadura. Obviamente no serán perfectos, pero dejo en manos de mis compañeras y compañeros añadir o recortar lo que les venga en gana. Como referente he utilizado el DECRETO 27/2019, de 1 de abril, por el que se regula la educación secundaria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Extremadura y se aprueba su currículo . He tenido en cuenta, además, que la legislación vigente ya nos pide que nos pongamos las pilas en lo relativo a coeducación , así que he procurado introducir perspectiva de género y LGTBI en el texto. También he in...