Los ochomiles de Edurne

Edurne Pasabán fue la primera mujer en escalar los catorce picos conocidos como “ochomiles”:
  1. Everest (8848 m), China/Nepal, 23 de mayo de 2001.
  2. Makalu (8465 m), China/Nepal, 16 de mayo de 2002.
  3. Cho Oyu (8201 m), China/Nepal, 5 de octubre de 2002.
  4. Lhotse (8516 m), China/Nepal, 26 de mayo de 2003.
  5. Gasherbrum II (8035 m),China/Pakistán, 19 de julio de 2003.
  6. Gasherbrum I (8068 m), China/Pakistán, 26 de julio de 2003.
  7. K2 (8611 m), China/Pakistán, 26 de julio de 2004.
  8. Nanga Parbat (8125 m), Pakistán, 20 de julio de 2005.
  9. Broad Peak (8047 m), China/Pakistán, 12 de julio de 2007.
  10. Dhaulagiri (8167 m), Nepal, 1 de mayo de 2008.
  11. Manaslu (8156 m), Nepal, 5 de octubre de 2008.
  12. Kangchenjunga (8598 m), India/Nepal, 18 de mayo de 2009.
  13. Annapurna (8091 m), Nepal, 17 de abril de 2010.
  14. Shisha Pangma (8027 m), Tíbet, 17 de mayo de 2010.
Si nos preguntasen por la media de las alturas de esos "ochomiles" la respuesta sería fácil de obtener: bastaría con sumar las alturas de todos y dividir entre el número de datos que, en este caso, es catorce.

La suma de las alturas de los catorce ochomiles es 115955 m. Si dividimos esa cantidad entre 14 el resultado es: 115955/14=8282.5 m.

¿Pero y la mediana de las alturas? Para eso tendríamos que ver cuales son las alturas de las montañas que ocupan los lugares centrales en la serie de datos pero, ojo, ordenados de mayor a menor altura (o al revés), no por orden cronológico, alfabético o cualquier otro que se nos ocurra.

Así que tendremos que reordenar los datos:

  1. Everest (8848 m), China/Nepal, 23 de mayo de 2001.
  2. K2 (8611 m), China/Pakistán, 26 de julio de 2004.
  3. Kangchenjunga (8598 m), India/Nepal, 18 de mayo de 2009.
  4. Lhotse (8516 m), China/Nepal, 26 de mayo de 2003.
  5. Makalu (8465 m), China/Nepal, 16 de mayo de 2002.
  6. Cho Oyu (8201 m), China/Nepal, 5 de octubre de 2002.
  7. Dhaulagiri (8167 m), Nepal, 1 de mayo de 2008.
  8. Manaslu (8156 m), Nepal, 5 de octubre de 2008.
  9. Nanga Parbat (8125 m), Pakistán, 20 de julio de 2005.
  10. Annapurna (8091 m), Nepal, 17 de abril de 2010.
  11. Gasherbrum I (8068 m), China/Pakistán, 26 de julio de 2003.
  12. Broad Peak (8047 m), China/Pakistán, 12 de julio de 2007.
  13. Gasherbrum II (8035 m),China/Pakistán, 19 de julio de 2003.
  14. Shisha Pangma (8027 m), Tíbet, 17 de mayo de 2010.
Una vez ordenados debemos buscar el valor central o, en el caso de que el número de datos sea par, los valores centrales de la serie. Si solo tuviésemos en cuenta las cinco montañas mas altas, por ejemplo, los datos serían los siguientes:

  1. Everest (8848 m), China/Nepal, 23 de mayo de 2001.
  2. K2 (8611 m), China/Pakistán, 26 de julio de 2004.
  3. Kangchenjunga (8598 m), India/Nepal, 18 de mayo de 2009.
  4. Lhotse (8516 m), China/Nepal, 26 de mayo de 2003.
  5. Makalu (8465 m), China/Nepal, 16 de mayo de 2002.
En un caso así, con cinco datos, el dato central sería el número tres: la mediana sería 8598 m.

Pero como tenemos catorce datos no existe un único dato central, sino dos: los datos número 7 y número 8:
  • 7. Dhaulagiri (8167 m), Nepal, 1 de mayo de 2008.
  • 8. Manaslu (8156 m), Nepal, 5 de octubre de 2008.
Ahora tenemos un problema: si ambas montañas midiesen lo mismo ese sería el valor de la mediana pero, en este caso, la montaña número 7 mide 8167 m y la número 8 mide 8156 m ¿Cuál será, entonces, la mediana?

Fácil: la media aritmética de ambos valores: (8167+8156)/2=8161.5 m.

Haz click aquí para bajarte este post en pdf.




Salvo que se indique lo contrario los textos de este blog han sido publicados por Ángel Vázquez Hernández bajo Creative Commons Reconocimiento 3.0 España License. Puedes copiarlos y redistribuirlos siguiendo unas normas sencillas.

Comentarios

Publicar un comentario

ESTE BLOG ES UNA ZONA SEGURA. En este blog se RESPETA a la persona en todo aspecto incluyendo su raza, origen étnico, sexo, identidad de género, expresión de género, orientación sexual, medio socio económico, edad, religión, y habilidad individual.

Entradas populares de este blog

Bienvenidos, bienvenidas

Imagen
A final de curso la Junta de Extremadura nos envió al CEPA Legión V un par de carteles como el que reproduzco en este post. Formaban parte de una campaña para la creación de una red de espacios seguros. Colocamos uno de ellos en el pasillo donde están la mayoría de las aulas y el otro en la cafetería de cocina y restauración. No se trata de una pose. A pesar de su reducido tamaño nuestro centro acoge un alumnado de lo más diverso en cuanto a razas, religiones, países de origen, orientaciones sexuales (sospecho que también identidades de género), capacidades, lenguas y edades. En lo relativo a nacionalidades este año he tenido en clase alumnado procedente de Europa Oriental, de Marruecos, y de América del Sur, mientras que compañeros y compañeras acogían en sus clases a refugiados sirios, inmigrantes caribeños y algún que otro brasileño. Para nosotros es lo habitual. Se trata de seres tan humanos como los nacidos en esta tierra, con los mismos sentimientos, necesidades, virtudes
Leer más

La mujer que abrió las puertas de la universidad

Imagen
La joven Emilia Pardo Bazán no sentía un interés especial por la educación que se ofertaba a las señoritas de buena familia españolas. La rica biblioteca de su padre, y sus contactos sociales, le permitieron adquirir una amplia cultura, pero no pudo ir a la universidad porque, simplemente, en su época las mujeres no iban a la universidad. No es que, en realidad, estuviera prohibido que las mujeres accedieran a la formación universitaria. El problema principal es que la sociedad europea del siglo XIX consideraba inconcebible tal posibilidad porque, simplemente, se creía que las mujeres no estaban capacitadas para el estudio ni para la investigación . En la práctica, en consecuencia, las pocas mujeres que intentaban acceder a la universidad se encontraban con un muro burocrático que les impedía su ingreso con cualquier excusa (cosa que no ocurría con los hombres). Ya en 1790 Mary Wollstonecraft había denunciado que el problema radicaba no en la falta de capacidad de las mujeres, si
Leer más

Calendario abril 2019

Imagen
ABRIL 2019 5 de abril de 2019: Día Escolar de la Salud para la realización de actividades relativas a la educación para el consumo moderado, la educación vial, la sensibilización en torno a los problemas relacionados con la alimentación, el alcohol, sida, drogas, tabaco, etc. 15 de abril de 2019 al 22 de abril de 2019: vacaciones de Semana Santa. 23 al 26 de abril de 2019: Semana Escolar del Libro para desarrollar el gusto por la lectura, la formación de hábitos intelectuales y el aprecio de la cultura en general.  26 de abril de 2019: Día de la Visibilidad Lésbica. Para más información: Extremadura Entiende . 29 de abril de 2019: Día Escolar Europeo de la Solidaridad y Convivencia con los Mayores para establecer un diálogo intergeneracional de convivencia entre jóvenes y personas mayores que favorezca la comprensión mutua, la colaboración y potencie el valor de los mayores como sujetos activos.   Haz click aquí para descargarte este calendario: En pdf. En odt.
Leer más

Blogs recomendados